masticable

Francis Pisani es periodista, columnista en medios como El País o Le Monde y ex profesor de judo (jijiji)

1, Eficacia del caos

Rasgos de las redes

• Heterogeneidad (frente a la organización jerárquica, que presenta homogeneidad)
• Auto-organización
• Adaptabilidad
• Fuerza de lazos débiles (por ejemplo, menciona un estudio que dice que es más habitual conseguir trabajo gracias apersonas un poco conocidas que a amistades)

Fuerzas en estas redes

• Más eficacia que las jerarquías
• Ley de Moore: aproximadamente cada 18 meses se duplica el número de transistores en un circuito integrado. La consecuencia directa de la Ley de Moore es que los precios bajan al mismo tiempo que las prestaciones suben
• Ley de Metcalfe: el valor de una red de comunicaciones aumenta proporcionalmente al cuadrado del número de usuarios del sistema (n2).
• Ley de crecimiento del uso extendido:  (no estoy segura de si se refería a esta, pero se parece) Siempre que una tecnología alcance cierto tipo de barrera, según Kurzweil, se inventará una nueva tecnología para permitirnos cruzar esa barrera. Además, a pesar de la brecha digital, la influencia de estas herramientas llegan mucho más allá de las poblaciones que acceden y las usan

Rasgos web 2.0

• Arquitectura de la participación: los sitios se construyen no sólo pensando en la organización de contenidos, sino más bien pensando en cómo se van a relacionar las personas en ellos y con ellos
• Comunicación horizontal
• Contacto social y cultural

2, Inutilidad de la organización

• Modernidad: cárcel descentralizada, desde el centro se puede ver todo
• Postmodernidad: con este tipo de herramientas, desde la periferia, miramos y controlamos el centro
• Esto nos recuerda al panóptico, el diseño de una cárcel en la que, desde el centro, se controlan todos los puntos. Ahora podemos vivir el panóptico invertido
• Herramientas-ejemplo: Witness, Newstrust, RateMyProfessors, RateMyCop, etc.

Organizarnos sin organización

• Formar grupos es más barato que constituir una institución
• No olvidar que los poderosos también pueden organizarse
• Experiencia de poder: el voluntariado de Obama se colocó el día de las elecciones en los centros de votación. Con mensajes, identificaban a las personas que votaban. Sus nombres, instantaneamente, desaparecían de una lista. De manera que el resto del voluntariado podía ir a visitar y a animar a votar a las personas que aún aparecían en la lista. Fue el proyecto Houdini

3, Las luchas que nos esperan

• Individualismo en red: ya no pertenezco a un grupo, me conecto a un grupo
• Internet de las cosas: las cosas están conectadas y tienen sensores. Tsunami de datos. Hace falta un poder enorme para tratar esos datos
• Solución: crowdsourcing
• Venganza de las infraestructuras: tenemos capacidades aumentadas, pero las infraestructuras las multinacionales. ¿Qué pasa si dejan de ofrecer servicio?
• Jardines amurallados. Espacios protegidos en la red, cerrados a la mayoría. Ejemplo: iTunes. La gente acude a estos espacios por miedo al caos, pero acaba en espacios muy centralizados y controlados
• Centralización. Facebook está estropeando lo bueno de internet: la descentralización
• Propiedad generativa: la economía no proespera controlando las TIC

Dos retos:

• No hay que tratar de organizar, hay que dar herramientas
• Berger: hay una relación proporcional entre control y desconfianza

Más ideas del encuentro 2.0 organizado por Espacio Público en el tag #ideas20 de Twitter.

Tres tuiteras explican en esta mesa redonda su experiencia en el uso de Twitter, una marca de microblog en la que -gratuitamente- puedes abrir una cuenta y publicar mensajes de 140 caracteres como máximo. Te invita a responder a la pregunta:  “¿Qué estás haciendo?”. Tus contactos los reciben en su perfil. La herramienta ha generado una comunicación ágil y divertida.

Andrea Hoare, profesora, @maspop

• Al principio, Twitter me parecía abusivo. Se metía demasiado en mi intimidad. Lo que hice fue traducir la pregunta “¿Qué estás haciendo?” por la de “¿Qué está pasando?”
• La UNESCO ha cambiado su definición de alfabetización. Ahora no sólo hay que saber leer y escribir, ahora también debemos entender las herramientas de comunicación para poder decir que no somos analfabetas
• Recomienda el libro “Ciudad de bits” de William Mitchell
• “La voz humana no puede ser fingida”, refiriéndose a empresas e instituciones que intentan fingir una cercanía a la gente que no quieren realmente
• ¿Os imagináis mirando a alguien por la calle con el mismo nivel de escrutinio que lo hacemos en Facebook?
• Internet no está acabando con otras formas de relación, todas convergen
• Nos permiten un mayor nivel de consciencia de una misma, a veces narcisista
• Twitter refleja mejor que otras herramientas nuestra forma de pensar, de elaborar ideas
• El 14 de abril Twitter dona su archivo público a la librería del congreso de Washington. 55 millones de mensajes diarios. Es una oportunidad para documentar la historia
• Entender a Twitter como una fuente informativa más que debe ser verificada

Elías Pino, historiador, @eliaspino

• Cuando entendí la herramienta, pensé “Esto es la cumbre de la libertad de información”
• Sin embargo, muchas veces repetimos conductas en estas herramientas. Por ejemplo: seguimos a la farándula o a las personalidades con poder, manteniendo la relación vertical
• No es absolutamente cristalino, se crea una fantasía de cercanía
• En lugar de bloquear a quienes me insulta, los retuiteo para que todos vea en qué términos se refieren a mí
• También se produce una ilusión de influencia
• Es demasiado efímero para influir
• Refiriéndose a gente que censura, regaña continuamente y sienta cátedra sobre el uso de estas herramientas: “Todos tenemos un Chávez dentro y lo queremos aplicar”

Milagros Socorro, periodista, @milagrossocorro

• “He entrado rápidamente a estas herramientas. Secretamente, estoy convencida de que son fruto de mi deseo“.
• Nací en una población aislada. Crecí sin bibliotecas. Me colaba en casas de vecinas por sus libros. Era una niña lectora
• En esa epoca, lxs niñxs eran invisibles. No había, como ahora hay, de todo: hasta muebles juveniles, papel para las paredes…
• Me imaginaba a mí misma con unas gafas. Al pulsar el cristal, averiguaba todo de la gente: “Todavía quiero estas gafas. Internet es lo que más se le parece”
• También deseaba otro invento: una máquina para fijar recuerdos
• “No hay que empezar por el final (publicar cosas) sino desde el principio: averiguar el contexto, qué ha ocurrido antes de lo que ha pasado ahora, contactar con fuentes diversas, verificar la información…
• No hay igualdad en ninguna parte. Todo el mundo escribe desde la formación e información que tiene. Y esto no lo cambia Twitter
• En Twitter, yo no doy información o influyo, yo acompaño a la gente

Más ideas del encuentro 2.0 organizado por Espacio Público en el tag #ideas20 de Twitter.

Xosé Pereira es profesor decano de comunicación en la Universidad de Santiago de Compostela. En su charla hizo algo muy interesante: proponer al público que pensara que Bill Gates les anima a crear el próximo medio puntero con ciertos requisitos: no tienen apenas financiación, equipo de 40 personas, publicar información global, etc. ¿Cómo hacerlo? La respuesta está en la convergencia.

• En un contexto marcado por las TIC, la crisis económica, la simetría de la información (ya emiten más personas), hipervelocidad…
• Cuatro enfoques a plantearse:
  • competencias tecnológicas –> multiplataforma,
  • competencia empresarial –> concentración,
  • competencia profesional –> polivalencia,
  • competencia de contenidos –> multimedialidad
• La convergencia no es un producto, es un sistema
• Cambio de filosofía de la comunicación de masas: de grandes medios de masas a masas con pequeños medios
• La polivalencia no significa que realicemos todo, sino que tengan competencia sobre varios procesos de la cadena de producción
• Consejos: usabilidad, convertirnos en servicio/herramienta y aprovechar todos los recursos

Más ideas del encuentro 2.0 organizacio por Espacio Público en el tag #ideas20 de Twitter.

Sasaki es Oso y ex director de Rising Voices.

•    En 1435, Jean Mielot era escribiente. Entonces se copiaban contenidos sobre la religión. El suyo era un oficio de prestigio. Lo que quizá no se imaginaba es que en 1436 se inventa la imprenta de tipos móviles. Después, se imprime la Biblia en alemán, lo cual fue un completo desafío al poder. El invento dio la posibilidad de grandes cambios (como la Ilustración) gracias a que se aceleró la transmisión de ideas diferentes. Pero, los escribientes protestaron: cualquiera podía escribir libros, era demasiado fácil. Incluso Lutero mostró su temor a la multitud de libros. Son los mismos temores que están surgiendo actualmente con respecto a Internet
•    El cambio social siempre llega más tarde que la tecnología. La web 2.0 sólo tiene 5 años, nos queda mucho que ver
•    El impacto depende de las reglas y uso que le damos

Algunos de los aspectos destacados (que tienen efectos positivos y negativos):

1, Bajan el coste de producción y distribuir contenidos
•    Campañas como la de Greenpeace con Nestlé nos enseñan que con pocos recursos podemos distribuir contenidos de calidad y tener un altísimo impacto
•    Peligros: es demasiado fácil no conseguir nada y hay demasiada oferta (ruido)

2, Plataforma (casi) sin fronteras
•    Con el proyecto 1MillionTShirts aprendimos también algo. En este proyecto, trataban de recolectar camisetas viejas para donarlas a Àfrica. Bloguerxs de África le explicaron que el proyecto no era beneficioso, porque en África hay fábricas de camisetas que quieren vender sus productos. El proyecto se reenfocó. En la red, si escuchas, las cosas pueden cambiar.
•    Para estos cambios, es esencial la figura de las personas “puente”, las que tienen un pie en dos países diferentes y ponen en común cosas. Si lxs bloguerxs africanxs no hubieran estado pendientes, el proyecto no habría reenfocado

3, Sobreabundancia de información pero no de conocimiento
•    Tenemos que ser más selectivas al publicar y leer

4, Internet es para gatos, porno, peleas y quejas
•    PenangWatch es ejemplo de un pequeño sitio ciudadano que ha conseguido que el 50% de las quejas se resuelvan. Han mejorado mucho su gobierno. Nos enseñan que hay que definir qué vas a hacer con los contenidos que recopilas, hacerlos llegar a su sitio
•    El cinismo es el idealismo que no sabe cómo expresarse

Más ideas del encuentro 2.0 organizacio por Espacio Público en el tag #ideas20 de Twitter. David ha publicado toda su charla en su blog.

Estoy en la UCAB, una universidad de Caracas, atendiendo al taller que esta dando Francis Pisani:

• Comienza su charla haciendo preguntas sobre usos que le dan a internet: si juegan online, si utilizan Google Docs u otras herramientas de oficina online, si tienen cuentas en Facebook y Twitter…
• Pregunta si usan navegador open source y apenas levantan la mano. Alguien se chiva “Mozilla”, levantan mas manos: “esto es importante… lo usan, pero no saben lo que es, en que consiste. Es importante entender lo que usamos“
• Enfantiza la organizacion del ordenador. Toda la razon… tener todo en el escritorio es algo que se hace demasiado habitualmente
• Por que toman apuntes sobre herramientas digitales en papel?
• Formas para almacenar contrasenas: recordatorio de contrasenas en el navegador (no es muy seguro) o programas de gestion de contraseñas como Roboform
• Recomienda The Brain para organizar las ideas, enlaces y archivos del ordenador
• Recomienda Evernote para actualizar, sincronizar y guardar archivos en varios dispositivos
• Recomienda Read It Later para gestionar lecturas
• Recomienda Search Cloudlet, un complemento del navegador mozilla que muestra los resultados en nube, y SurfCanyon, para agilizar las busquedas
• Tambien para ganar tiempo: cuando estemos seleccionando resultados de la busqueda, abrir los primeros en nuevas pestañas y luego leerlos tranquilamente. Ahorramos el tiempo de regresar a la pagina de busqueda y volver a seleccionar otro contenido
• Twazzup. Noticias en tiempo real
• Tengo que tener claro qué hago con cada información (inspirarme, trabajar sobre una nota para un artículo, sólo citarla como interesante…) para seleccionar las herramientas que utilizo.
• Cada día, cinco minutos de curiosidad. Es la conclusión principal de su taller
• “Las tecnologías no dan la libertad de por sí, las llevan a nuevos espacios. Al desplazarse, crean nuevas oportunidades”
• Interesante la experiencia que nos cuenta de Le Post, os destaco especialmente la señal de “información verificada”, que indica que alguien de la redacción ha verificado lo que ha publicado un bloguero o una bloguera en esta comunidad
• Tenemos que hacer periodismo para que sea leído… y practicado

Organizado por Espacio Publico.

En los microblogs de Twitter se puede etiquetar cada mensaje incluyendo una almohadilla (#) delante. Así se crea un enlace a los mensaje sobre el tema.

He estado un ratito en uno de las etiquetas que más se ha usado entre ayer y hoy, que trata justo sobre la actuación de Israel asesinando a varios activistas de una embarcación.

Aquí una selección de mensajes:

noetica: ¿Twitter censuró el tag #flotilla ante la gran respuesta ciudadana?

tosfm: Lxs niñxs en Gaza están muriendo de hanbre, haz click en #flotilla <–> y lee a toda la gente, no a la propaganda

kikmirak: “El terrorismo es la guerra de la gente pobre, y la guerra es el terrosmi de la guente rica”

CivilLizard: ISRAEL = COBARDÍA, #FLOTILLA = VALENTÍA, MUNDO = IGNORANCIA

Apuntes de la charla “Menores de edad y redes sociales. Iniciativas para una mejor protección de la privacidad” que impartió José Luis Piñar Mañas en las Jornadas de menores y redes sociales.

• El derecho a la protección de los datos es uno de los más importantes derechos de la ciudadanía
• Es imprescindible conseguir que se respete teniendo en cuenta que actualmente hay continuas invasiones y amenazas a este derecho
• Ejemplos de invasiones: escáneres corporales en los aeropuertos, Google Street View, cámaras en las calles y centros comerciales, cámaras en los autobuses de la EMT
• “No podemos asumir sin más esta nueva normalidad”
• Finlandia: empieza a plantear el acceso a Internet con banda ancha como un derecho fundamental
• 2000: año de cambio fundamental legislativo en la Unión Europea
  • El artículo 8 de la carta de derechos fundamentales aprobada incluye el de protección de datos
  • Dos sentencias en España se centran en ese derecho y lo promueven, basándose en el artículo 18.4 de la Constitución Española
  • Sentencias del Tribunal Europeo (16 de febrero y 4 de mayo) que reconocen este derecho como independiente
• El derecho de protección de datos se empieza a emancipar del derecho a la intimidad
• Diferencia entre ambos: tus datos pueden ser públicos o privados, pero tienes derecho a proteger ambos tipos de datos

En qué consiste este derecho

• Protege sólo aquellos datos que están incorporados en un fichero
• Significa poder de disposición: conocer y poder cambiar quién tiene los datos, dónde están y para qué se utilizan
• Nos predispone y exige a tener cautelas en el tratamiento de estos datos
• Control de la propia información
• Derecho al olvido: poder cancelar los datos

¿Qué pasa con estos datos en Internet?

• Con las redes sociales el control de los datos en muchas ocasiones
• Tuenti es quizá la red social más respetuosa
• La exigencia de más sistemas de privacidad implica más confianza, es decir, si el público sabe que tu red es más segura, ganarás más usuarixs

Principios del derecho de protección de datos

1. Información

• Saber quién tiene, dónde están los datos y para qué los utilizan
• Esta información tiene que ser explicada de forma muy clara y visible

2. Calidad del dato

• Pedir los datos justos, ni más ni menos
• En ocasiones, pedir los datos mínimos para que el sistema funcione de forma correcta podrá ser la mejor regla
• En otras ocasiones, por ejemplo en redes sociales, se suelen pedir más datos porque precisamente la finalidad es compartir esta información

3. Finalidad

• Especifica la finalidad de solicitar esos datos. Para qué los vas a utilizar
• Cumple esa finalidad (y nunca otra)

4. Consentimiento

• Siempre preguntar si la persona consiente la cesión de sus datos
• Salvedad: cuando son las mismas leyes las que exigen esos datos. Ejemplo: entrega de la declaración de la renta
• ¿Cómo facilitar el consentimiento? Es decir, ¿cómo facilitar que no tengamos que pedir permisos continuamente y a todas las personas?
• A veces es imposible cumplir la legislación al pie de la letra
• De 14 a 17 años, las mismas personas pueden decidir su consentimiento
• Menores de 14 años: personas responsables de estas personas tienen que dar también su consentimiento
• ¿Cómo se verifica que tienen la edad que dicen tener? ¿Cómo se verifica que el consentimiento adulto es real y no falso?

5. Seguridad de la información

• Establecer las medidas de seguridad que indica la ley e informar de ellas
• Establecer un sistema de permisos que indique quién puede y quién no puede acceder a los datos
• Que sea posible identificar quién ha accedido a los datos y cuándo
• Concepto “privacy by design”: privacidad incluida en el diseño de la tecnología, las prácticas empresariales e infraestructura para proteger las libertades personales

6. Control independiente

• Que haya una autoridad de control totalmente independiente
• Nos cuenta que la UE ha dicho que Alemania incumple este punto