Desde que Google Reader anunció que el próximo 1 de julio dejará de estar activo, ya se apuntan diferentes alternativas al mismo. Aunque quizá plataformas de redes sociales como Twitter han venido a sustituir en parte la utilización que hacíamos de los lectores de feeds, no hay que despreciar la utilidad que estos servicios ofrecen todavía para millones de usuarios.

En todo caso, es importante utilizar sistemas que nos ayuden a ordenar y clasificar la ingente cantidad de información que manejamos día a día en internet (infoxicación). Ahí van algunas de los posibles servicios lectores de feeds que podremos utilizar quienes todavía consideramos importante utilizar servicios que nos permiten una lectura ordenada, sosegada, libre de spam y con sencillez para dejar de seguir cualquier momento.

 

imagen: Olga Berrios• Feedly (http://feedly.com/) Se destaca como una de las posibilidades más potentes, destacando fundamentalmente la sencillez de exportación de feeds desde Google Reader y la disponibilidad de aplicaciones móviles para Android, iOS y Kindle. Me ha gustado también mucho los paneles y opciones de organización de feeds.
• Bloglines (http://www.bloglines.com/) Pues todavía continúa existiendo este veterano servicio si bien con aquel amago de desaparición de hace unos años alejó a muchos usuarios para siempre.
• Netvibes (http://www.netvibes.com/) También un histórico de estos servicios, si bien en mi opinión excesivamente complejo.
• The old reader (http://theoldreader.com/) Para los que piensen que no podrán superar la pérdida de Google Reader, se trata de un servicio casi idéntico visualmente y en sus principales funciones, creado por unos usuarios despechados hace unos años cuando Google Reader decidió eliminar la parte más social de compartir con amigos.

Además, tienes muchos otros a tu disposición como Rolio (https://www.rolio.com/), FeedDemon (http://www.feeddemon.com/) o Feedspot (http://feedspot.com/) muy sencillos. Incluso un agregador de feeds de escritorio si utilizas LINUX como Liferea (http://lzone.de/liferea/)

Y si todavía no sabes que es esto del RSS, aquí puedes aprender desde 0: http://otramerica.com/especiales/guia-de-ciberactivismo/ordena-y-clasifica-la-informacion-en-internet-ii-rss/2100

¿Cómo exportar tus datos de Google Reader?

¿Qué es Soci@l TIC?

Se trata de un evento que pretende ofrecer buenas prácticas, propuestas y alternativas para que las organizaciones sociales puedan emplear las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) con el propósito de volver a conectar con la sociedad, abrir espacios de participación con sus bases, impulsar su uso en la gestión interna y forjar posibles alianzas con empresas tecnológicas.

¿Cuándo se celebra este evento?

El próximo jueves 16 de mayo de 10 h. a 17 h.

¿Dónde? 

En el espacio Medialab Prado (calle Alameda, 15 Madrid)

¿Cómo puedes inscribirte y obtener más información de este evento? Visita la web de Soci@l TIC

¿Qué es?

El HTML es uno de los lenguajes con los que se crean las páginas web. El CSS es el lenguaje preferido para maquetar los contenidos en internet: se les da color, tamaño, etc.

Codeacademy es un portal de internet para aprender y enseñar en línea HTML, CSS y lenguajes de programación como PHP, Javascript, Ruby on Rails, jQuery, Python y a usar incluso las APIs.

¿Para qué sirve?

Recomendamos aprender HTML y CSS a las personas que gestionan administradores de contenido (CMS) como WordPress, Drupal, Joomla… o que maquetan boletines electrónicos. A pesar de que se supone que cada vez existen más recursos para evitar estos códigos, a menudo tener conocimientos de HTML y CSS ayudará a realizar pequeñas correcciones y ser más independientes.

¿Cómo funciona Codecademy?

Elige entre la versión en inglés, la traducción al castellano u otros idiomas.

Tras crear una cuenta, se puede elegir cualquiera de los cursos existentes. En la pantalla, veremos tres zonas principales:

• El texto de la lección (fondo blanco)
• Ejercicio propuesto (fondo azul)
• Editor para realizar el ejercicio (con el fondo negro)

Cuando se realiza el ejercicio, se envía y la misma plataforma lo corrige indicando posibles errores o pasando a la siguiente lección.

 

En el perfil, obtendremos un resumen del porcentaje que llevamos realizado de los cursos y lo que nos queda por delante. Esto es genial porque así conoces tus progresos e incluso se puede decir que engancha.

 

¿Qué puedes hacer?

Además de aprender…

• Puedes enseñar. Existen multitud de cursos elaborados por usuarias/os
• Puedes ayudar en las traducciones
• Difunde

En muchas de nuestras entidades se estila llamar a los medios de comunicación para presentar ese informe, esa campaña, ese nuevo proyecto que tanto esfuerzo nos ha costado y que con tanta ilusión hemos creado.  Seguro también, que muchas/os de quienes estáis leyendo esto, sabéis qué pasos dar para hacer convocatorias eficaces (mejor que yo, sin lugar a dudas) Pero ¿qué pasa si queremos mezclar en esa llamada a gente de medios con prescriptores/as, blogueras/os, personas del mundo 2.0, que consideramos referentes pero que no están vinculados/as a medios tradicionales?  

La experiencia me va dando algunos trucos que me gustaría compartir, listita que espero, mejoréis.

• Lo primero que vas a notar es como, sí o sí, esas dos áreas que a lo mejor antes no se tocaban, ahora lo tienen que hacer.  Me refiero a la que trabaja con medios convencionales y la que lleva la comunicación en Internet.  Señores, señoras ¡es el momento de eliminar divisiones y comenzar a trabajar con una sola cabeza y dejar la bicefalia!  No, no será fácil ni rodará como la seda desde un primer momento, esto es algo que requiere quebrar esquemas, enfrentarse a cambios y dejar aparcadas viejas rutinas y zonas de confort.
• Cuida y haz crecer tu base de datos de medios convencionales y agrega columnitas para meter otros datos: perfil de twitter, blog, página de Facebook, perfil en Flickr, Pinterest, Instagram y Google+  Si algún/a periodista dispone de Whatsapp, apúntalo también.
• Abre otra hoja en tu base de datos para incorporar blogueros/as y prescriptores/as que se muevan en el entorno 2.0.  Puedes clasificarles por temas.  Por ejemplo: prescriptores/as especialistas en temas de cooperación, o sobre salud, o sobre medio ambiente y naturaleza.  Así te será más fácil llegar a sus datos cuando quieras hacer ruido dentro de un área en particular.
• Cuando convoques a medios, haz lo mismo con los/as prescriptores/as.  Puedes usar el mismo contenido que usas para una convocatoria de prensa de toda la vida, pero adáptala: hazla más corta, no es necesario que pongas entradilla, ni la fecha, trata de personalizarla, pon enlaces y negritas.
• Incluye tanto en la convocatoria a medios tradicionales como en la que hagas a prescriptores/as, el hashtag que has escogido para mover tu tema en Twitter (en caso de que vayas a usar esta plataforma, lo que cada vez es más usual).  Mejor que lo tengan desde el principio y que si quieren hablar antes del encuentro, lo usen.  No hay que obsesionarse con un trending topic poco probable, pero un hashtag repetido te ayudará a dar entidad a tu tema en la Red y ayudará a su difusión.
• Ojo con los horarios: para medios convencionales,  los miércoles a las 11 am puede ser un día y hora más que habitual, pero, para una persona que lleva un blog que probablemente lo haga en su tiempo libre, puede que sea un obstáculo.  Puede que te encuentres que haya gente que estaría encantada de ir, pero que no puede porque a esa hora y entre semana, trabaja o estudia.  Busca un punto intermendio.  Para mi esto es lo más difícil de casar, porque los medios están ya muy acostumbrados a una cosa.  Si tienes los recursos, una buena solución sería hacer una doble presentación: por la mañana y por la tarde, por ejemplo.  O hacer una, atractiva y diferente, por la noche.  Puede que a la que gente de medios les llame la atención participar en un formato diferente.
• En el acto, trata a esos/as prescriptores/as igual que lo harías con la gente que va representando a un periódico o radio.  Si a unos/as les vas a dar un dossier, dalo a todos/as.  Si vas a dar un regalo, que toda la gente que has invitado y que ha ido, tenga el suyo.  Si un/a bloguero o bloguera, pide una entrevista, busca un hueco y atiéndele igual a que si te lo pidiera el Évole.  No sólo es de buena educación, sino también, algo inteligente.  Puede que lo que cuente esa persona en su espacio 2.0 se viralice más de lo que hubieras pensando al principio.  Además, que hablen mucho de ti, posiciona un tema y de eso se trata, de que tu proyecto sea lo más visible durante el mayor tiempo posible.
• Al finalizar el acto, cuando envíes a medios convencionales un resumen del evento e incluso, piezas gráficas e información más detallada ¡no te olvides del resto de personas a las que enviaste la convocatoria!
• Crea lazos, también con prescriptores/as.  Estoy acostumbrada a ver a periodistas de muestro sector que hablan de tú a tú con colegas de la profesión que trabajan en El País, El Mundo o La Cope.  Bien, eso es hacer red.  Mi consejo es que hagas lo propio con la gente que son referencia en tu tema, aunque no trabajen en medios.  Puede ser alguien que lleve un blog, un tuitero o tuitera “de pro”.  Hay que cuidar todos los ángulos, porque desde todos ellos se comunica.

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Foto con licencia CC de verbeeldingskr8 en Flickr.

 

“¿Qué he hecho yo para estar aquí?”. “La primera noche la pasé sobre una manta, no había camas suficientes”. “No nos sentimos seguros”. “Para cualquier problema de salud, te dan la misma pastilla”.

Estos son algunos fragmentos de testimonios de internos e internas de los Centros de internamiento de extranjeros (CIE) que aparecen recogidos en el blog Cárceles Racistas (www.carcelesracistas.org), una iniciativa en la que participamos los colectivos SOS Racismo Madrid, Comisión CIE del Ferrocarril Clandestino, las Brigadas Vecinales de Observación de Derechos Humanos y Masticable. Más adelante os contaremos cómo ha sido el proceso de trabajo junto a estas organizaciones, la recogida de testimonios, dificultades y alegrías….

Se trata de un espacio que pretende sacar a la luz lo que ocultan los CIE con las historias de quienes han pasado por ello.

La letra, al final del vídeo, sólo repite esta frase: “We’ve half awake in a fake impire”. Significa: “Nos hemos despertado a medias en un falso imperio”.

• ¿Nos callamos, nos manipulan, consumimos, comunicamos?
• Con todas estas tecnologías, ¿nos comunicamos mejor o peor? ¿A veces mejor y otras peor?
• ¿Qué relación tienen las marcas en nuestra comunicación?
• ¿Hay algo en nuestras manos o las estructuras las controlan otras personas y es imposible o complicado empoderarse?
• ¿Es coherente este cantante con este vídeo? ¿Es coherente este vídeo subido a YouTube?
• ¿El final feliz será siempre en bicicleta? jajaja

Vía: huerta

No es fácil encontrar estudios, datos o experiencias en los que se aborde la relación de los jóvenes con las Tecnologías de la Información y Comunicación con un enfoque que vaya más allá del mero uso que hacen de las redes sociales en temas relacionados con el márketing, el consumo, el tiempo que pasan en las mismas o los terribles peligros que existen en la red.

Pero, ¿existen proyectos qué estén trabajando y formando a  jóvenes en aspectos como la creación de información y contenido que realmente forma parte de su realidad cotidiana, la discriminación y credibilidad de información en la red, sobre cómo crear identidad digital más allá de los circuitos cerrados que la publicidad y las grandes marcas imponen o de cómo utilizar el lenguaje y la imagen para conseguir efectos persuasivos ligados a causas como combatir el racismo en los centros educativos o la red, la violencia machista en su entorno o la reivindicación o de prevención contra la droga? ¿Existen proyectos en los que los jóvenes sean los absolutos protagonistas y no una excusa para conseguir futuros clientes?

imagen de olgaberrios en Flickr

Seguro que si. Bien porque muchos forman parte de campañas o proyectos concretos con fecha de caducidad, bien porque no se ha conseguido involucrar a los jóvenes a largo plazo o por otras causas, algunos de los ejemplos que hemos encontrado ya están “muertos” en la red. De todas formas, a continuación tratamos de mostrar algunas experiencias vigentes que tratan de lograr algunos de los aspectos más arriba comentados y algún otro que si bien ya no está activo, en su momento si fue una experiencia destacable y modelo.

• Cibercorresponsales (España)  “Es una red social de jóvenes que, a través de distintas actividades, nos cuentan su visión del mundo. Todo lo que aquí se publica lo han escrito jóvenes menores de 18 años”. Aunque ellos mismos te lo explican mejor en su post.
• NAPA – No Apto para Adultos (Perú). Un interesante proyecto en el que se crea información destinada a jóvenes de 13 a 17 años, si bien el hándicap radica en que la participación de los mismos se acota a contribuir con comentarios, sugerencias y en breve a través de foros temáticos.
• Escuela Audiovisual Infantil (Colombia) : orientada a dar visibilidad a los niños de Belén de los Andaquíes, con quienes se busca “Contar lo que hacemos para descubrir hacia donde vamos”. Niñas y niños, desde los 8 años de edad, imaginan historias y aprenden a contarlas a través de diferentes medios: documentales, fotografía y video, animación, diseño gráfico, proyección de documentales…
• Megafone.net inició hace ya bastantes años (en el 2005) un par de proyectos con jóvenes gitanos en León y Lleida para que estos, durante un periodo de tiempo, reflejaran la realidad que les rodeaba enviando fotografías a través de dispositivos móviles.
• Otra iniciativa también destacable algunos años posterior fue la de ConVerGentes, en la cual un grupo de jóvenes del barrio La Loma en Medellín posteaban para tratar de dar una visión de algunos aspectos poco conocidos y positivos de su ciudad,  integrada posteriormente en el proyecto Hiperbarrio.
• Radio Cumiches,  es un programa infantil que nace en 1991 en Managua con el objetivo de promover y divulgar los derechos de la infancia y que se retransmitía 1 hora 1 vez a la semana. Con el paso del tiempo, han desarrollado numerosas iniciativas (red de informadores, radio, vídeo, revistas, formación…) con el fin de continuar trabajando en la línea de la defensa de los derechos Sexuales y Reproductivos, Equidad de Género, mejora de las condiciones de vida de los más pequeños, etc…
• La Asociación de Jóvenes TEB de Cataluña también dispone de una red de blogs en la que los jóvenes vuelcan en sus contenidos todo aquello que les interesa, preocupa y motiva.

Si conoces cualquier otra experiencia,  ¡compártela en los comentarios!