Muy interesante el artículo de Larry Magid:

• “Los datos no muestran que el sea una epidemia”
• “Los grupos de alto riesgo son jóvenes LGTB: gays, lesbianas, bisexuales y transgénero”
• “Exagerar puede incrementar los riesgos: puede hacer parecer que el ciberbullying es normal”

El otro día me pidieron apoyo para preparar un taller sobre redes sociales para jóvenes. Uno de los epígrafes era el título de este artículo.

Vale que sólo es un epígrafe y finalmente puede acabar saliendo una sesión más abierta pero…

No podía salir de mi asombro. Así, de primeras, pensé que (si nos ponemos) pocas redes sociales son ideales: “Esto es el antitaller, ¿no? Doy un taller sobre redes… para prohibir su uso”.

Las marcas son lo de menos ahora amismo. Lo que me preocupaba más, acordándome de muchas iniciativas que sólo se dedican a enseñar sobre peligros y recomendar protegerse continuamente, era:

• ¿Hacia dónde vamos con este tipo de formación en internet?
• ¿La educación también se dedica a transmitir los miedos y no las posibilidades?

Y, sobre todo, y mira que yo siempre huyo del término “objetividad”…

• ¿¿¿Por qué el mismo título da tu opinión???

No sería más divertido en el taller…

• Que las chicas y chicos buscaran artículos sobre riesgos y posibilidades
• Listado colaborativo de pros y contras y discutirlos
• Búsqueda de redes sociales alternativas
• Montar una tabla comparativa de redes sociales
• Idear usos creativos, activistas y contraculturales de Facebook

Que conste que casi siempre doy mi opinión personal en los talleres, pero no sé… intento mostrar alternativas, dudas y debates sobre estos temas.

Ilustración: Daniel Ted Feliciano, coloreada por mí

Para Kbuñs 2011 nuestro amigo Antonio Moreno, nos invitó a participar en una mesa redonda sobre participación, jóvenes y TIC.  Olga iba por la POI y su proyecto Cibercorresponsales y yo, por Masticable.

Como debate poco iba a haber (nos conocemos muuucho) y además queríamos divertirnos porque contamos lo mismo en muchos foros diferentes y la cosa cansa y también, muy importante, queríamos que fuera divertido también para la gente que iba de participante, se nos ocurrió hacer una pequeña obra de teatro, un diálogo entre dos personajes: la abuelilla, Ana Carda, activista de calle pero que no entiende que le aportan las TIC a los movimientos sociales y  la joven, nativa digital que lo va explicando.

En el hotel, ultimando detalles del teatro. Foto de Olga Berrios bajo licencia CC

Los pasos que seguimos para montar el teatrillo:

• Parimos unas ideas fuerzas
• Hicimos un primer borrador del diálogo y lo fuimos puliendo.
• Buscamos fotos que acompañaran el diálogo
• Lo ensayamos varias veces
• Nos permitimos la improvisación siempre que las ideas fuerzas se respetaran.

Fotitos con los personajes en el momento de la representación

Olways (su personaje ahora se llama Yeni) y Ana Carda. Foto de NeydaC bajo licencia CC

Olways (ahora la Yeni) se ríe.. Foto de NeydaC bajo licencia Cc

Ana Carda no entiende nada. Foto de NeydaC bajo licencia Cc

Compartimos el Teatro para hablar de participacion y TIC y las Diapos para teatro voluntariado y TIC que usamos para acompañarlo.

Serviros de usarlo como queráis y mejorarlo. Si os inspira, por favor, compartid vuestros resultados.

Nombre del proyecto: Escuela Audiovisual Infantil

Dirección web: http://escuelaaudiovisualinfantil.blogspot.com/ También en Facebook y su canal en Youtube

Dónde: Belén de los Andaquíes en Caquetá. Colombia.

Qué es: La Escuela Audiovisual Infantíl  está orientada a dar visibilidad a los niños de Belén de los Andaquíes, con quienes se busca “Contar lo que hacemos para descubrir hacia donde vamos”. Niñas y niños, desde los 8 años de edad, imaginan historias y aprenden a contarlas a través de diferentes medios: documentales, fotografía y video, animación, diseño gráfico, proyección de documentales…

Misión: Fortalecer la capacidad creativa de las personas que hacen uso de la escuela para el diseño de sus proyectos de vida.

Aquí la compartimos:

Las/os chicas/os que llevan uno de los Centros de Atención Integral a Drogodependientes (C.A.I.D) de la Comunidad de Madrid además de ofrecer asesoría personal, talleres de sensibilización e información y actividades de intervención desde enero de este año, prolongan su asesoría de manera online a través de la red TUENTI.

Sus premisas:

• Aceptar exclusivamente a los y las jóvenes que conocen por su trabajo en centros educativos.  Excepcionalmente, aceptan jóvenes que han oido hablar del grupo por otros/as jóvenes que ya pertenecen  a la red.  Por lo tanto, el perfil del centro es cerrado. Su objetivo es la asesoría a quienes ya conocen.
• Usan el tablón de su perfil para dar difusión de las actividades del Centro.  Ponen vídeos y enlaces que les pueda interesar.
• Usan los mensajes privados y el chat para las respuestas a consultas. Con el poquito tiempo que lo llevan abierto, dicen que les va super bien.  Los y las chavalas se manejan sin tapujos en un medio que conoce muy bien (la red Tuenti) con la suficiente comodidad para hacer preguntas y comentarios vía mensaje privado o chat, que seguramente no harían en otras circunstancias y en otros ambientes.
• Están atentas/os a lo que se cuece en el perfil del Centro, aunque dedican dos horas semanales a pensar sobre la dinamización. En esas dos horas piensan ideas y contenido y las publican, aunque la consulta online no tiene horario.  Es decir, tienen una metodología clara del trabajo con la red.

Comentaban que les está siendo muy útil. Que flipan con eso de que se han dado cuenta de que los y la chicas, una vez se despiden en la vida real, al llegar a su casa, lo primero que hacen es conectarse al TUENTI (ellas/os pueden verlo a través del chat), lo que les reafirma en que han elegido bien esta herramienta como apoyo a lo que ya hacen en su día a día.

Este es sin duda, un buen ejemplo de cómo usar las herramientas en beneficio de otras personas.  En los cursos que damos siempre nos encontramos con personas y grupos que tienen miedo a usarlas.  Temen por los datos, lo que se diga, lo que no, por la imagen. Todos esos son miedos justificados pero no insalvables.  El quid de la cuestión es: tener claro qué se quiere hacer, conocer y tener interés por cómo llevarlo a cabo, hacerlo con cuidado y claro, experimentar.  Si se siguen estos pasos, la cosa suele funcionar y muy bien.

Nota: No nombro el C.A.I.D al que me refiero de manera específica porque el uso de esta herramienta no es aprobada por la burocracia del gobierno local, así que nuestras/os visionarias/os lo están utilizando a espaldas de quienes (sin estar a pie de calle) toman las decisiones.   Cosas que hace el miedo a lo desconocido….